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丛书总序
前言
课程教学依据与背景
010 一、从设计基础教学的本源出发，
突出形式设计的重要性
010 二、整合不同源流的基础教学内容，
吸收和运用不同原理的基础造型方法，
强化课程的综合时效
011 三、 突破不同课程之间的壁垒，
探究在基础教学中向专业设计的适当延伸，
提高学生对学科知识的整体性理解
2第二篇 课程原理与方法解读
014 一、视觉元素的采集与凝炼
018 二、视觉元素的形式拓展
022 三、视觉元素的设计拓展
3第三篇（上）课题内容与过程展开
024 ---指定元素的形式与拓展
4第三篇（下）课题内容与过程展开
025 ---自选元素的形式凝练与拓展
5第四篇 课题延伸与提高
106 ---凝练·拓展•应用
139 后记 下一堂课 |
