内容提要
儿童认识世界往往是从色彩开始的，先入为主的，对色彩的喜好是他们的天性。如果说线描比较趋向理性的提炼的话，那么色彩则更接近感性的情感宣泄。
世间万物，因为有了光和色，才能使人领略到它的千姿百态、五光十色。色彩可以是自然、客观的再现，也可以是主观的想像和创造。在保持儿童先天良好的色彩感觉的同时，渗透有关的色彩知识和运用方法，如：尝试表现深浅、远近、互补、冷暖感觉的微妙关系，使画面调子统一而又富有变化，从而提高色彩的表现力。同时变换材料、工具，综合运用各种手段，让形成的肌理和自然渗化，产生出许多意想不到的效果。指导者要把节奏、韵律、格调与变形、装饰、构成等练习，变成游戏般的教学模式，做到"外松内紧"，顺其自然，让儿童在动手过程中，慢慢地释放潜能，然后顺水推舟，因势利导，随机应变。充满形式美的画面，能够激励儿童保持学习的兴趣，提高他们的审美能力。
本书以色彩构成作为切入点，并配以大量儿童色彩作品的图例， 内容翔实，角度新颖，学生可以自主学习色彩的基础知识和方法，达到开拓视野、举一反三、深入浅出、循序渐进的教学目的，从而走进多彩的世界，参与多彩的生活，观察体昧并创作更新更美的儿童画，为素质教育增光添彩。
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