内容提要
　　课题的设计要求通过练习形成学生的视觉图式思维能力，对一些基本的形式要素、视觉形象和表现策略的研究，从而达到对视觉语言形式的理解。
　　本书是设计基础课程实验性教学课题的教学实践研究与总结。我上这门课的目的是让学生学会去观察问题，思考问题，解决问题，而且是“设计的基础”问题。说实话当初只是想上好课，没有想到要把这些课题出版成书。再说授课也是一门艺术，这里面的语言，课堂气氛，当然是书中无法感受到的。另外我也存了些私心，因为每次课题设计我都在课外下了不少工夫，找资料、写讲义是件非常辛苦的事情，好在通过几年的积累，手里的资料越来越多了，对课题的理解也越来越深刻。因此惶恐地把这些课程内容发表出来，我想于学生于我都是件好事，可以听听多方面的意见。

目录
一、视觉---认识“透明”“发现”问题的方法
二、形态---我的“瓶子”关于形状与形态的探讨
三、功能---一张纸的“游戏”关于人的生理功能与心理功能的研究
四、形式---词组、构件、色彩的形式规则
五、材料---“站”和“坐”的艺术科学与艺术的润?/textarea>