内容提要
16开256页，本书为基础教育新课程教师教学研究用书，浙江省哲学社会科学规划重点课题研究成果，旨在通过教学设计帮助小学艺术教师实现其专业发展。课程与教学设计主要在于形成课堂的学习活动，本书为小学教师提供了组织学习活动的指引。
详尽介绍了综合艺术课程的核心及方向、建构主义与综合艺术课程实践、老师角色的挑战、艺术教材的结构与分析、教学策略的选择、如何进行教学设计、综合艺术课程教学实施与发展的基本思路、教学评价等。
本书不是理论的高头讲章，不是理论家的宏大叙事，而是通过大量的教学实例，与一线
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