内容提要
　　前言
　　上海师范大学自1971年开办美术高等教育专业始，至今已近四十个年头。这四十个寒来暑往，让美术专业从莱地初辟走到初具规模，这四十年的默默耕耘，为这座城市培养了一批又一批的美术创作与美术教育人才。
　　1998年我从中国美术学院来到当时上海师范大学艺术学院工作。创作与执教的同时又担任了七年行政工作，并在我手上创建了美术学院，成为上海师范大学艺术学院和美术学院的第一任院长。美术学院设立了绘画（油画、国画、版画）、雕塑、设计（视传、环艺、工造）和美术教育四个专业，并建立了各专业与方向的本科与硕士研究生的教学体系。我力排随意性教学状态，强调教员必须接受严谨的教学制度的制约，规范教师的授课计划与教学方法，为形成循序渐进的、科学的教学秩序而不断努力。
　　大学教师队伍应该是一个在学术的深层面上不断进取的科研团队。关于大学名次的列序，教育部从来按拥有中国科学院和中国工程院院士的数量、博士点、博士后流动站和硕士点的多少排位。说白了，即以高水准教员的人数来评判，可见大学教师队伍建设的重要性。
　　美术学院的教员同时也是画家、雕塑家、设计师和理论学者。教师将自己的艺术制作技能、理念、思考与研究的方法按照教学大纲的要求有步骤地、由浅入深地传授给莘莘学子。他们不同于一般意义上的画家，他们必须时时不忘一种强烈的教育责任。所谓:“名师出高徒”是指只有具备深厚研究能力的出类拔萃的教员授课，才可能在教与学的过程中产生高质量的教学效果，也才有可能培养出优秀的人才。因而，建立坚实的教育体制与体系，拥有更多的优质教师才是一个学院办学之根本。
　　学院新任领导决定2010年10月举办我院教师作品展览和出版教师作品画集。其目的显然是：一、“检阅”教师的学术业务水准与探研能力。二、群展的目的实质上也有“比”、“拼”的内涵，尽管教员的作品风格不一，但同类的风格可有高下之分，竞争的社会自然会形成“比”与“拼”的状态。通过比拼才有可能使学院整体水平继续提高，从而使学院充满旺盛的活力。
　　今特为画展与画集作前言，以示我对上海师范大学美术学院全体教员的一片深情，祝愿美术学院科研与教学整体实力不断攀升，也预祝画展圆满成功！
徐芒耀
2010年08月
（文章来源：《上海师范大学美术学院教师作品集》）

目录
002　徐芒耀
006　黄启后
010　童建颖
014　金伟祥
018　周培德
022　刘亚平
026　孙化一
030　姚尔畅
034　应海海
038　王向明
042　周戈
046　孙政学
050　季晓炜
054　马亚平
058　赵牧
062　陈华新
066　胡亚强
070　韩巨良
074　刘大鸿
078　侯伟
082　杜湘
086　周朝晖
090　崔炜
094　范佩俊
098　张晨初
102　何振浩
106　李煜明
110　宋巍
114　张忆周
118　苏岩声
122　秦佳
126　王辉
130　江林
134　李储会
138　周闻
142　王大根
146　徐俊
150　周立德
154　李平
158　魏志善
162　张信
166　邵琦
170　姜永安
174　佘松
178　张锦
182　戴光华
186　孙彤辉
190　柯和根
194　余昌冰
198　崔生国
202　秦伟
206　赵志勇
210　饶正杉
214　陈晶
218　吴嘉祺
222　周昕涛
226　胡筱蕾
230　章晴方
234　梁旻
238　赵婧
242　刘瑞
244　钟辉
248　陈新业
252　曹盛盛
256　汤凯青
258　庞鸣
262　王卓然
266　吴健
270　葛磊
274　冯驭
278　王也
284　方世聪
288　柳冠中
292　魏景山
296　萧海春
300　夏葆元
304　张培成
308　俞晓夫
312　黄阿忠
316　贝家骧